Publisert av olejacob

Lese og skriveopplæring. Norsk for småskoletrinnet.

Lese og skriveopplæring. Norsk for småskoletrinnet. Roy Korslien.

Gått studie i dette forrige skoleår. Litt om hva han lærte på dette studiet.

Teamaer:

-Planlegging og målsetting. Motivasjon og leseglede. Høytlesning og gjenfortelling som virkemiddel. Tegneserier. Foreldrenes rolle i leseopplæringen. IKT-verktøy

Planlegging og målsetting:

  • Hva vil du? Mål? Hensikt?

  • Læringskanaler (Den kinetiske eleven (bevegelse selv), den taktile eleven(bruke hendene være aktiv selv på den måten; konkret. materiell), den visuelle eleven (høre / se på), den auditive (høre og bruke ørene og trives med diskusjoner samtale med andre elever)

  • Hva har du oppnådd (vurdering)

Motivasjon og leseglede:

  • Prosjektoppgave. Motivasjon. Undersøkelse om lesevanser hos gutter og jenter. Hva sier undersøkelser om lesevaner. Konsekvenser for leseopplæringen. Barn motiveres på forskjellige måter.

  • Hatt undersøkelse (3 kl ca 120 elever på 3 skoler): Stor forskjell på gutter og jenter. Går litt på: For jenter: Har lesing og bøker som en sosial aktivitet i større grad enn det guttene har. Jenter leser mest skjønnlitteratur. Gutter mer type fakta og spenning; og tegneserier. Blir lest for: Store forskjeller: Hjemmelekser gutter mye mer enn jenter. Men andre type bøker og lesing er tendensen helt motsatt. Kan det være at guttene ikke synes det er like moro å bruke fritida si til å sitte med foreldrene og lese bøker. Vi bør bli flinkere til å dra inn andre type bøker i leseopplæringen. F.eks tegneserier.

Høytlesing og gjenfortelling:

  • Lesestrategier: Før lesning (metaspråk, forbered barna på lesningen, sette forventninger). Selve lesningen (lesestiler, når du leser). Etter lesning (samtale om det som er lest. Hva har du lest).

Høytlesing og gjenfortelling:

  • Muntlighet – hvorfor er det viktig?

  • Høytlesing og gjenfortelling brukt på 1.trinn

  • Erfaringene med å bruke gjenfortelling

Tegneserier i lese – og skriveopplæring

Foresattes rolle:

  • Foreldrenes ABC av Liv Engen.

  • Å knekke lesekoden

  • Å hjelpe barna med leseleksen (Eksempel på. Hva er målet? Hva skal læres?)

  • Være tilgjengelig for barnet ditt

  • Lesing – målsetting – «foreldreskolen».

IKT-verktøy i lese- og skriveopplæringen

  • C-PEN

  • Audacity

  • Gadwin printscreen

  • Tegneserier på nett

  • Paint.NET

  • Dokument kamera

Oppsummering

  • Målsetting og vurdering

  • Foresattes rolle

  • Frigjøring fra lærebok

  • Leselekser – hva er målet

  • Rollemodeller

Oppgaver:

  • Scanning av tekst med C-PEN

  • Opptak av lyd med Audacity

  • Bruk av Gadwin printscreen

  • Tegneserier på nett

  • Bruk av dokumentkamera

  • Foreldrenes ABC