Stikkord: mappemetodikk

Publisert

Filmen Portfolio

Hos «Myndigheten för skolutveckling» ligger det en interessant video om Digital Portfolio. Denne 22 minutter lange videoen viser konkret hva en Digital Portfolio (digital mappe) egentlig er for noe: Den avmystifiserer og viser praktisk hvordan en svensk klasse bruker Digital Portfolio som en naturlig del av den daglige undervisningen; og hvordan den brukes på selve utviklingssamtalen

Portfolio benyttes i skolen for at elevene skal bli mer bevisste omsin egen utvikling; sitt egende lærende. Portfolioen inneholder arbeider som elevene har valgt ut. Det er ikke dokumentasjonen i seg selv som er det viktige; men de refleksjonene som den gir opphav til. De utvalgte arbeidene skal vise hva eleven har lært seg og eleven må kunne forklare sine valg. Portfolioen ligger således til grunn for samltale mellom lærer, elev og foresatte. Med portfolioen som utgangspunkt blir det eleven som leder sin utviklingssamtale.

Filmen finner du på http://www.multimedia.skolutveckling.se/Tema/Portfolio/Filmen-Portfolio/ . Les mer om tankene bak Portofolio på nettsiden
http://www.multimedia.skolutveckling.se/Tema/Portfolio/Portfolio—att-se-sitt-larande/ .

Publisert

Buskerudkonferansen 2006

23. og 24. januar var jeg på Buskerudkonferansen 2006 i Drammen. Reiste som Team3-leder sammen med Turid, Øystien, Daniel og Renate. Konferansen denne gangen bestod av mange mindre forelesninger som alle hadde teamet ”Ikke enten eller, men både og!”.

For å utvikle en god skole er det viktig å være opptatt av å ta vare på det som fungerer i dag og samtidig implementere nye teorier og metoder, slik at det nåværende arbeidssettet blir enda bedre. Det ble presentert nye tilnærmingssett som passer inn i de nåværende arbeidsmåtene, og med hele tiden fokus på det å vare på, og utvikle, hver enkelt elev.

Blant foredragene:
• En inkluderende felleskole – mestring og arbeidsglede! Kunnskapsminister Øystein Djupedal fortalte om regjeringens utdanningspolitikk.
• Oppskriften på drømmeskolen? Om økt trivsel, mindre mobbing og bedre karakterer ved hjelp av nye metoder.
• Oppsiktsvekkende leseresultater i løpet av to år ved hjelp av metoder fra Australia og New Zealand.
• Lesestiler – en praktisk kobling av Mange Intelligenser, Læringsstiler og ulike metoder for leseopplæring. Susanne Aabrandt presenterte hvordan teorier omsettes til praktiske resultater.
• ”Sansene er den raskeste veien til hjernen” – om opplevelsesbasert arbeidsmetodikk basert på Bifrostmetodikk.
I tillegg var det workshop med enten Sokratiske samtaler eller Edward de Bonos Seks Tenkehatter og andre kreative verktøy for en individuell tilpasset opplæring.

Susanne Aabrandt. Mer om henne på hennes nettside: www.dlsi.dk .

På kvelden var det Spansk tapasbord og konsert med Jonas Fjeld og Hilde Heltberg.


Selve rommet mitt var denne gangen en skuffelse: Jeg hadde et lite rom, ca 5 minutts gange fra konferanse-salen. Et rom med sterk røyklukt, lite varmtvann i dusjen og med en god del støy fra stasjonen og veien utenfor. Men det var tross alt bare en natt; og selve foredragene var interessante. God mat var det også 🙂

Les mer om konferansen på: http://www.ringerivann.no/default.asp?id=114 .

Publisert

Kurs på Løten

Mandag og tirsdag hadde vi Planlegginsdager. Mandag var vi på omvisning på Østvang Oppvekstsenter . Rektor der gav oss omvisning og et foredrag om deres pedagogiske grunnsyn: Østvang-modellen. Den bestod av tre elementer: Som alle var med å støttet opp under elevvurderingen. De tre elementene er: Mappevurdering, Planleggingsbok og Kunnskapskart.

Lærer og elev har faste elev-samtaler. Planleggingsboka gjør det mulig å differensiere arbeidsinnhold, mengde og vanskegrad. Tilpasset opplæring ser i stor grad ut til å ha blitt en virkelighet for alle. Kontakten med den enkelte elev og det enkelte hjem er blitt tettere og mer åpen.

Les mer om Østvangmodellen på http://www.ostvang.gs.hm.no/Mappevurdering/elevvurdering.htm .

Deretter dro vi til Malungen Gjestegård hvor vi overnattet. Her hadde vi mandag kveld en trivelig sosial kveld med både middag og drikke. Tirsdag brukte vi til å planlegge hvordan vi skal starte opp med dette på vår skole.

Publisert

Portfolie i Drammen

Mandag 19. og tirsdag 20.september var jeg på konferansen «Lære å lære» – portfolio 2005″ i Drammen. Teamet for konferansen var Portfolie (Mappe-vurdering). Det var et interessant kurs – hvor man fikk spennvidden både fra småskolen til videregående. Vi hadde forelesere fra ulike skoler i Norge – og Sverige. Flere henviste til skoler på New Zealand som hadde holdt lenge på med Portfolie-pedagogikken, og viste til dets fordeler.

Blant temaene på konferansen:
* mappemetodikk/portfolio – hva er det?
* hvordan starte opp – to praktiske worksshops!
* ulike typer elevmapper – elektronisk og ikke-elektronisk
* innholdet i mappene
* hva må ligge til grunn for å starte opp med mapper?
* foreldresamarbeid og mappemetodikk
* elevsamarbeid og mappemetodikk
* portfolio på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skoler
* rektors rolle ved innføring av portfolio
Les mer om konferansen på http://www.ringerivann.no/default.asp?id=96 .

På kvelden var det delig tapas-bord, i tillegg var det «Akustisk aften med Jonas Fjeld».

Kurset ble holdt på First hotell i Drammen. Fint hotell, og hyggelig var det også. Da jeg kom inn på rommet mitt fant jeg tv’en på med følgende hyggelig beskjed på skjermen til meg :))